Грижи за бебето: от раждането му до 18 месечна възраст. Ранно детско развитие и възпитание.

Отглеждането на новородено е едновременно вълнуващо и предизвикателно. Това е време за развитие на отношенията родител-дете, които ще продължат през целият живот, осигурявайки на детето условия, за да придобие самочувствие и способност да се свързва с другите. Всяко дете е уникално и е задължително родителите да се научат да го разбират, уважават, подкрепят и да насърчават развитието на способностите му.

Игрови дейности

Почти всички неврони (нервни клетки) присъстват при раждането на бебето, но повечето все още не са свързани в мрежи. Процесът на свързване (образуване на синапс) е много бърз през първата година, като мозъчната активност е по-близка до тази на възрастен, отколкото на новородено. Областите които претърпяват най-голямо развитие са сензомоторна (на нервите, които имат или включват както сензорни, така и двигателни функции или пътища), зрителният кортекс (частта от мозъчната кора, която приема и обработва сетивни нервни импулси от очите), а по-късно и фронталните лобове. Играта отразява развитието на мозъчните зони. 

Зрение, звук, докосване, вкус, мирис: това са начините, по които бебетата изучват света. Ето защо най-добрите детски играчки обикновено са ярко оцветени и издават разнообразни звуци. Играчки, с които бебетата могат да манипулират – различни текстури, които шумят или бръмчат; дрънкалки; бутонни играчки, чрез които бебетата развиват своята сръчност и изучават причинно-следствените връзки. 

Тъй като бебетата бързо развиват уменията да седнат, пълзят, стоят, а след това и да ходят, възможностите бързо се разширяват. Те са готови да експериментират с чашки за вгнездяване, големи кубчета, рингове за нанизване, а малко по-късно и фигурки за сортиране по форма. Тези играчки помагат да се развият фините двигателни умения на бебето и развитието на мисленето. Тихите книжки, книгите с твърди корици на чиито страници са изобразени познати предмети и животни, подкрепят уменията на бебето да разпознава обекти и едновременно с това се развива пасивният речников запас, който постепенно се превръща в активен. Бебетата и малките деца обожават играчките за вана, те се наслаждават на всички игри с вода, като пълнене, изсипване и пръскане. А веднага щом проходят, децата са готови да се забавляват и с играчки за бутане и дърпане. 

При избора на играчки тази възрастова група е необходимо да сте сигурни, че играчката не съдържа малки елементи, които могат да бъдат извадени или отчупени и погълнати, няма остри ръбове и е направена от безопасни материали.

Основни етапи на развитието:

1. Физическо развитие  

Физическо развитие  от раждането до 6 месечна възраст

Обща моторика (груби моторни умения)

• Повдига главата и гърдите си, когато е по корем. 
• Търкаля се, като се обръща странично от корем по гръб и от гръб по корем. 
• Преобръща се напълно от гръб или корем. 
• Седи с подкрепа. 
• Държи главата си изправена. 
• Може да се повдигне на предмишниците си (докато е легнало по корем) и да държи главата си вдигната.
• Завърта се от гръб по корем (около 4-6 месец).

Фина моторика (фини моторни умения)

• Посяга към предмети. 
• Задържа предмет за кратък период от време, преди да го пусне. 
• Докосва и потупва бутилката си. 
• Реагира на предмети или лица, докато се движат.
• Заиграва се с пръстите на ръцете и краката си.
• Задържа и манипулира с предмети.

Физическо развитие от 6 до 12 месечна възраст

Обща моторика (груби моторни умения)

• Седи стабилно, когато се поддържа и постепенно започва да седи без подкрепа (около 8-ми месец).
•  Пълзи като включва ръцете и коленете си.
•  Издърпва се с помощта на ръцете си, за да застане в изправено положение.
•  Разхожда се с помощ. 
• Стои самостоятелно на място. 
• Научава се да пълзи, да се изправя и да ходи.
• Прохожда.

Фина моторика (фини моторни умения)

• Достига до малки предмети. 
• Поставя обекти в кутия.
• Хваща средни и големи предмети.
• Прехвърля играчки/предмети от едната ръка в другата.
•  Играе с две играчки; по една във всяка ръка. 
• Посочва с пръст.
• Развива координацията око-ръка.

Физическо развитие от 12 до 18 месечна възраст

Обща моторика (груби моторни умения)

• Стои напълно самостоятелно.
•  Разхожда се без подкрепа; контролира тръгване и спиране.
•  Върви и едновременно тегли играчка за издърпване. 
• Приклеква, за да вземе предмет и се изправя.
•  Изкачва се по стълбите; слиза надолу като преминава по стъпалата едно по едно. 
• Катери се по кошарата и леглото. 
• Може да хвърли топка.
•  Ходи добре.
•  Може да върви, докато държи предмет.

Фина моторика (фини моторни умения)

• Разгръща страниците на книга с твърди корици наведнъж. 
• Драска върху хартия.
• Освобождава топката с лека тяга.
• Хваща малки предмети между палеца и показалеца. 
• Може да отвори кутия. 
• Държи лъжица с цяла ръка.
• Храни се с пръсти. 
• Държи и пие от чаша. 
• Може да построи кула от кубчета.

 

2. Езиково- говорно развитие

Езиково- говорно развитие от раждането до 6 месечна възраст

• Вокализация с интонация. 
• Реагира на името си.
• Реагира на човешките гласове, като завърта главата и очите си към източника.
• Реагира адекватно на щастлив и ядосан тон.

Езиково- говорно развитие от 6 до 12 месечна възраст

• Използва една или повече думи със значение (това може да е фрагмент от дума).
• Разбира прости инструкции, особено ако има физическа подсказка.
• Осъзнава социалната стойност на речта.

Езиково- говорно развитие от 12 до 18 месечна възраст

• Има речник от приблизително 5-20 думи.
• Речникът е съставен главно от съществителни имена.
• Ехолалия (повтаряне на дума или фраза отново и отново).
• Изпълнява прости команди.

 

3. Когнитивни умения

Когнитивни умения от раждането до 6 месечна възраст

• Внимателно се вслушва в звуци и гласове (1 месец).
• Привлича вниманието на възрастния с викове и плач (1 месец).
• Координира движенията на очите си (2 месец).
• Открива, че ръцете и краката са част от тялото му (3 месец).
• Обича да повтаря приятни действия (4 месец).
• Разпознава и отговаря на името си (5 месец).
• Разучава внимателно обектите (6 месец).
• Разпознава и отговаря на собственото си име.
• Прави разлика между познати и непознати лица.
• Демонстрира щастие и нещастие със звуци. 
• Демонстрира памет, като чака, докато се приготви храненето и спира да плаче, когато човек влезе в стаята.
• С нетърпение очаква да бъде нахранено.

Когнитивни умения от 6 до 12 месечна възраст

• Предвижда събития (7 месец).
• Намира скрити предмети (10 месеца).
• Може да посочи частите на тялото си.
• Вгнездява играчките си в съответния отвор на принципа „Проба-грешка”.
• Развива очакване за познати събития.
• Маха за довиждане.
• Следва прости указания.
• Търси обект, който е изчезнал.
• Изсипва обекти от кутия и ги прибира обратно.
• Имитира действията на другите.
• Разбира основните връзки между причините и следствията (докосването на горещата печка изгаря ръката).
• Наслаждава се на повторението на събитията.
• Наслаждава се на картинка за кратък период от време.

Когнитивни умения от 12 до 18 месечна възраст

• Идентифицира членовете на семейството си на снимка.
• Умее да прави избор между ясни алтернативи.
• Прави опити са разрешава проблеми.
• Учи чрез изследване.
• Отговаря на прости указания.
• Посочва познати обекти при поискване.
• Спомня си къде са нещата в различни области на къщата (стаята). 
• Търси скрита играчка.
• За кратко се заглежда в книжка с картинки.
• Търси съдействие от възрастен, за да активира механична играчка.

 

4. Социално-емоционално развитие

Социално-емоционално развитие от раждането до 6 месечна възраст

• Изразява привързаност.
• Проявява интерес към човешките лица.
• Вълнува се, когато се заиграе.
• Взира се в непознати.
• Усмихва се на познати лица.
• Развива привързаност към близките си.
• Става доверчив, когато са удовлетворени нуждите; раздразнителен, когато нуждите не са задоволени.
• Показва недоволство, когато загуби контакт с човек.
• Усмихва се на хора и играчки.
• Реагира на дискомфорт и болка.
• Разпознава гласа на родителите си.
• Осъществява очен контакт.
• Проявява привързаност, като гледа, размахва ръчички, рита с крачета и се усмихва.
• Може да развие привързаност към един специален обект.
• Смее се при гъделичкане.
• Може да започне да се придържа към човека, който полага основно грижи за него.

Социално-емоционално развитие от 6 до 12 месечна възраст

• Става по-емоционално привързан към човека, който полага основно грижи за него.
• Протестира при раздяла с майката.
• Показва известна негативна реакция към непознати.
• Търси одобрение.
• Играе прости игри с възрастни.
• Наслаждава се, когато е център на вниманието.
• Наслаждава се на общуването с другите.
• Усмихва се, потупва и играе с образа си в огледало.
• Изразява удоволствие и недоволство.
• Радва се да бъде с други деца.
• Има засилен стремеж към независимост.
• Изразява гнева си по-драматично.
•  Има страх от непознати.
•  Осъзнава социалното одобрение или неодобрение
• Изпълнява за други
• Гордее се от личните си постижения.

Социално-емоционално развитие от 12 до 18 месечна възраст

• Егоцентричен е, взискателен, упорит и самоутвърждаващ се.
• Имитира възрастните.
• Непоследователен е в изразяването на емоции.
• Може да се разстрои, когато възрастните поставят ограничения в дейностите. 
• Изразява гняв.
• Участва в паралелна игра.
• Търкаля топка до възрастен.
• Обича да се изявява пред „публика“.
• Показва страх от непознати.
• Не умее да споделя.
• Отговаря на прости инструкции.
• Гордее се от личните си постижения.
• Увеличава се негативизма.
• Лесно се разсейва.
• Предпочита родителят да е в близост, докато изследва околната среда. 
• Изисква лично внимание.
• Може да прояви упоритост.
• Не умее да изчаква своят ред.
• Отговаря на прости заявки.

Скъпи родители, в днешната статия разгледахме основните етапи на детското развитие по области. Имайте в предвид, че всяко дете се развива със собствен темп и е уникално само по себе си. Възможно е Вашето дете, да се развива с по-бързи или по-бавни темпове. Наблюдавайте го. Ако имате притеснения относно някоя от областите на детското развитие, можете да потърсите специалист по ранна интервенция във Вашият град.