Грижи за бебето: от раждането му до 18 месечна възраст. Ранно детско развитие и възпитание.

Грижи за бебето: от раждането му до 18 месечна възраст. Ранно детско развитие и възпитание.

Отглеждането на новородено е едновременно вълнуващо и предизвикателно. Това е време за развитие на отношенията родител-дете, които ще продължат през целият живот, осигурявайки на детето условия, за да придобие самочувствие и способност да се свързва с другите. Всяко дете е уникално и е задължително родителите да се научат да го разбират, уважават, подкрепят и да насърчават развитието на способностите му.

Игрови дейности

Почти всички неврони (нервни клетки) присъстват при раждането на бебето, но повечето все още не са свързани в мрежи. Процесът на свързване (образуване на синапс) е много бърз през първата година, като мозъчната активност е по-близка до тази на възрастен, отколкото на новородено. Областите които претърпяват най-голямо развитие са сензомоторна (на нервите, които имат или включват както сензорни, така и двигателни функции или пътища), зрителният кортекс (частта от мозъчната кора, която приема и обработва сетивни нервни импулси от очите), а по-късно и фронталните лобове. Играта отразява развитието на мозъчните зони. 

Зрение, звук, докосване, вкус, мирис: това са начините, по които бебетата изучват света. Ето защо най-добрите детски играчки обикновено са ярко оцветени и издават разнообразни звуци. Играчки, с които бебетата могат да манипулират – различни текстури, които шумят или бръмчат; дрънкалки; бутонни играчки, чрез които бебетата развиват своята сръчност и изучават причинно-следствените връзки. 

Тъй като бебетата бързо развиват уменията да седнат, пълзят, стоят, а след това и да ходят, възможностите бързо се разширяват. Те са готови да експериментират с чашки за вгнездяване, големи кубчета, рингове за нанизване, а малко по-късно и фигурки за сортиране по форма. Тези играчки помагат да се развият фините двигателни умения на бебето и развитието на мисленето. Тихите книжки, книгите с твърди корици на чиито страници са изобразени познати предмети и животни, подкрепят уменията на бебето да разпознава обекти и едновременно с това се развива пасивният речников запас, който постепенно се превръща в активен. Бебетата и малките деца обожават играчките за вана, те се наслаждават на всички игри с вода, като пълнене, изсипване и пръскане. А веднага щом проходят, децата са готови да се забавляват и с играчки за бутане и дърпане. 

При избора на играчки тази възрастова група е необходимо да сте сигурни, че играчката не съдържа малки елементи, които могат да бъдат извадени или отчупени и погълнати, няма остри ръбове и е направена от безопасни материали.

Основни етапи на развитието:

  1. Физическо развитие  

Физическо развитие  от раждането до 6 месечна възраст

Обща моторика (груби моторни умения)

  • Повдига главата и гърдите си, когато е по корем. 
  • Търкаля се, като се обръща странично от корем по гръб и от гръб по корем. 
  • Преобръща се напълно от гръб или корем. 
  • Седи с подкрепа. 
  • Държи главата си изправена. 
  • Може да се повдигне на предмишниците си (докато е легнало по корем) и да държи главата си вдигната.
  • Завърта се от гръб по корем (около 4-6 месец).

Фина моторика (фини моторни умения)

  • Посяга към предмети. 
  • Задържа предмет за кратък период от време, преди да го пусне. 
  • Докосва и потупва бутилката си. 
  • Реагира на предмети или лица, докато се движат.
  • Заиграва се с пръстите на ръцете и краката си.
  • Задържа и манипулира с предмети.

Физическо развитие от 6 до 12 месечна възраст

Обща моторика (груби моторни умения)

  • Седи стабилно, когато се поддържа и постепенно започва да седи без подкрепа (около 8-ми месец).
  •  Пълзи като включва ръцете и коленете си.
  •  Издърпва се с помощта на ръцете си, за да застане в изправено положение.
  •  Разхожда се с помощ
  • Стои самостоятелно на място. 
  • Научава се да пълзи, да се изправя и да ходи.
  • Прохожда.

Фина моторика (фини моторни умения)

  • Достига до малки предмети. 
  • Поставя обекти в кутия.
  • Хваща средни и големи предмети.
  • Прехвърля играчки/предмети от едната ръка в другата.
  •  Играе с две играчки; по една във всяка ръка. 
  • Посочва с пръст.
  • Развива координацията око-ръка.

Физическо развитие от 12 до 18 месечна възраст

Обща моторика (груби моторни умения)

  • Стои напълно самостоятелно.
  •  Разхожда се без подкрепа; контролира тръгване и спиране.
  •  Върви и едновременно тегли играчка за издърпване. 
  • Приклеква, за да вземе предмет и се изправя.
  •  Изкачва се по стълбите; слиза надолу като преминава по стъпалата едно по едно. 
  • Катери се по кошарата и леглото. 
  • Може да хвърли топка.
  •  Ходи добре.
  •  Може да върви, докато държи предмет.

Фина моторика (фини моторни умения)

  • Разгръща страниците на книга с твърди корици наведнъж. 
  • Драска върху хартия.
  • Освобождава топката с лека тяга.
  • Хваща малки предмети между палеца и показалеца. 
  • Може да отвори кутия. 
  • Държи лъжица с цяла ръка.
  • Храни се с пръсти. 
  • Държи и пие от чаша. 
  • Може да построи кула от кубчета.

 

  1. Езиково- говорно развитие

Езиково- говорно развитие от раждането до 6 месечна възраст

  • Вокализация с интонация. 
  • Реагира на името си.
  • Реагира на човешките гласове, като завърта главата и очите си към източника.
  • Реагира адекватно на щастлив и ядосан тон.

Езиково- говорно развитие от 6 до 12 месечна възраст

  • Използва една или повече думи със значение (това може да е фрагмент от дума).
  • Разбира прости инструкции, особено ако има физическа подсказка.
  • Осъзнава социалната стойност на речта.

Езиково- говорно развитие от 12 до 18 месечна възраст

  • Има речник от приблизително 5-20 думи.
  • Речникът е съставен главно от съществителни имена.
  • Ехолалия (повтаряне на дума или фраза отново и отново).
  • Изпълнява прости команди.

 

  1. Когнитивни умения

Когнитивни умения от раждането до 6 месечна възраст

  • Внимателно се вслушва в звуци и гласове (1 месец).
  • Привлича вниманието на възрастния с викове и плач (1 месец).
  • Координира движенията на очите си (2 месец).
  • Открива, че ръцете и краката са част от тялото му (3 месец).
  • Обича да повтаря приятни действия (4 месец).
  • Разпознава и отговаря на името си (5 месец).
  • Разучава внимателно обектите (6 месец).
  • Разпознава и отговаря на собственото си име.
  • Прави разлика между познати и непознати лица.
  • Демонстрира щастие и нещастие със звуци. 
  • Демонстрира памет, като чака, докато се приготви храненето и спира да плаче, когато човек влезе в стаята.
  • С нетърпение очаква да бъде нахранено.

Когнитивни умения от 6 до 12 месечна възраст

  • Предвижда събития (7 месец).
  • Намира скрити предмети (10 месеца).
  • Може да посочи частите на тялото си.
  • Вгнездява играчките си в съответния отвор на принципа „Проба-грешка”.
  • Развива очакване за познати събития.
  • Маха за довиждане.
  • Следва прости указания.
  • Търси обект, който е изчезнал.
  • Изсипва обекти от кутия и ги прибира обратно.
  • Имитира действията на другите.
  • Разбира основните връзки между причините и следствията (докосването на горещата печка изгаря ръката).
  • Наслаждава се на повторението на събитията.
  • Наслаждава се на картинка за кратък период от време.

Когнитивни умения от 12 до 18 месечна възраст

  • Идентифицира членовете на семейството си на снимка.
  • Умее да прави избор между ясни алтернативи.
  • Прави опити са разрешава проблеми.
  • Учи чрез изследване.
  • Отговаря на прости указания.
  • Посочва познати обекти при поискване.
  • Спомня си къде са нещата в различни области на къщата (стаята). 
  • Търси скрита играчка.
  • За кратко се заглежда в книжка с картинки.
  • Търси съдействие от възрастен, за да активира механична играчка.

 

  1. Социално-емоционално развитие

Социално-емоционално развитие от раждането до 6 месечна възраст

  • Изразява привързаност.
  • Проявява интерес към човешките лица.
  • Вълнува се, когато се заиграе.
  • Взира се в непознати.
  • Усмихва се на познати лица.
  • Развива привързаност към близките си.
  • Става доверчив, когато са удовлетворени нуждите; раздразнителен, когато нуждите не са задоволени.
  • Показва недоволство, когато загуби контакт с човек.
  • Усмихва се на хора и играчки.
  • Реагира на дискомфорт и болка.
  • Разпознава гласа на родителите си.
  • Осъществява очен контакт.
  • Проявява привързаност, като гледа, размахва ръчички, рита с крачета и се усмихва.
  • Може да развие привързаност към един специален обект.
  • Смее се при гъделичкане.
  • Може да започне да се придържа към човека, който полага основно грижи за него.

Социално-емоционално развитие от 6 до 12 месечна възраст

  • Става по-емоционално привързан към човека, който полага основно грижи за него.
  • Протестира при раздяла с майката.
  • Показва известна негативна реакция към непознати.
  • Търси одобрение.
  • Играе прости игри с възрастни.
  • Наслаждава се, когато е център на вниманието.
  • Наслаждава се на общуването с другите.
  • Усмихва се, потупва и играе с образа си в огледало.
  • Изразява удоволствие и недоволство.
  • Радва се да бъде с други деца.
  • Има засилен стремеж към независимост.
  • Изразява гнева си по-драматично.
  •  Има страх от непознати.
  •  Осъзнава социалното одобрение или неодобрение
  • Изпълнява за други
  • Гордее се от личните си постижения.

Социално-емоционално развитие от 12 до 18 месечна възраст

  • Егоцентричен е, взискателен, упорит и самоутвърждаващ се.
  • Имитира възрастните.
  • Непоследователен е в изразяването на емоции.
  • Може да се разстрои, когато възрастните поставят ограничения в дейностите. 
  • Изразява гняв.
  • Участва в паралелна игра.
  • Търкаля топка до възрастен.
  • Обича да се изявява пред „публика“.
  • Показва страх от непознати.
  • Не умее да споделя.
  • Отговаря на прости инструкции.
  • Гордее се от личните си постижения.
  • Увеличава се негативизма.
  • Лесно се разсейва.
  • Предпочита родителят да е в близост, докато изследва околната среда. 
  • Изисква лично внимание.
  • Може да прояви упоритост.
  • Не умее да изчаква своят ред.
  • Отговаря на прости заявки.

Скъпи родители, в днешната статия разгледахме основните етапи на детското развитие по области. Имайте в предвид, че всяко дете се развива със собствен темп и е уникално само по себе си. Възможно е Вашето дете, да се развива с по-бързи или по-бавни темпове. Наблюдавайте го. Ако имате притеснения относно някоя от областите на детското развитие, можете да потърсите специалист по ранна интервенция във Вашият град. 

Още публикации

Развитие и възпитание на детето от 6 до 12 годишна възраст

Развитие и възпитание на детето от 6 до 12 годишна възраст

Отглеждането на деца в училищна възраст може да бъде страхотно преживяване. За повечето родители именно това е възрастта в която се наслаждават на...